Aus dem Inhalt:

Teil 1   Grundlegendes und Revolutionäres

1.     Der Wille des Lehrers – der zentrale Schlüssel

2.     Das Wesen des Willens – Quelle der Inspiration

3.     Wille und Sympathie oder: „Schokoladenkuchen!“

4.     Der Kopf erzieht den Willen oder: Wille – kein Wert an sich.

5.     Bewegung erzieht den Kopf

6.     Wille und Resonanz mit dem Leben

7.     Die Plazenta des Willens

8.     Wille und Disziplin?

Teil 2   60 Angaben Rudolf Steiners zur Willenserziehung

A.    Willensentwicklung des Lehrers

B.    Das Wesen des Willens.

C.    Willenserziehung durch Sympathie

D.   Willensentwicklung durch wiederholendes Tun

E.    Willensentwicklung durch wirksame Erkenntnis

F.    Willensentwicklung durch Kunst und Handwerk

G.   Willensentwicklung durch Turnen und Eurythmie

H.   Zur Biographie des Willens

I.      Die Harmonisierung des oberen und des unteren Menschen

J.Willensentwicklung durch Ansprechen des höheren Menschen im Kind

(Anmerkungen zum 4. Vortrag der „Allgemeinen Menschenkunde“)

K.   Die Stärkung der Lebenssicherheit und des Ich-Gefühls

L.    Wille und organische Schäden

Teil 3   Ergänzungen

1.     Wie Menschenkunde praktisch wirksam wird

2.     Der Wille des Lehrers zu einer angemessenen Unterrichtssituation.

20 selbstkritische Fragen und ungefragte Ratschläge